Пока еще не работа. Пока собеседования.

Что ж, продолжаю.
Устроиться ближе к профессии не получилось. Думаем дальше...
И тут меня снова выручили знакомые. Идеями, конечно.
Потому что я решила реанимировать свой завалявшийся диплом биолога и стала думать, куда бы я могла с ним устроиться.
Идти работать в лабораторию я точно не могу. Вот Катя на блоге писала, какие ужасные собеседования ей пришлось пройти. А ведь она в России работала именно в лаборатории, и по крайней мере знакома с оборудованием.
А я последние 20 лет работала психологом. А до этого, когда я все же была биологом, мы хроматографию, например, делали бумагой и измеряли линеечкой: ужас! Ни с жидкостными, ни с газовыми хроматографами я не знакома, увы... Центрифуга у нас в университетской лаборатории была - жуть! Вся тряслась и гудела, только белье на ней выжимать... А не пробирки крутить. А после университета я работала учителем - какое там оборудование в школах...
И тут мне подсказали вариант: есть возможность устроиться на стаж в больницу. Туда в лаборатории берут биологов. Стаж - это оплата минимальная в течении года, но зато и ответственности меньше и ты вроде стажер, полу-ученик, научат обращению с лабораторным оборудованием.
Прекрасно. Стала узнавать на сайте министерства здравоохранения. Клинику, оказывается, надо найти самостоятельно. Пройти стаж. Сдать экзамен по специальности (по биологии + по лабораторным техникам). После этого можно получить от министерства ришайон - разрешение на работу в лабораториях. В общем, путь вполне реальный. Я сходила в нашу больницу Лениадо, поговорила с заведующим лабораторией. Он в общем-то не против (я так понимаю, что стажировку оплачивает не клиника, и это не очень зависит от наличия ставок, так что взять они могут. А вот дальше, после года, уже надо искать, где будут свободные ставки).
Заведующий сказал только, что надо взять направление в отделении министерства здравоохранения, без него он на стаж оформить не может.
Пока на этой стадии у меня процесс остановлен. Направление можно пробовать получить, (подозреваю, что это будет не совсем просто: ведь по этому направлению мой стаж министерство должно и оплачивать), но я пока этим не занималась.
У моей подруги в Кфар Сабе (она учитель в школе) появилась еще идея, и она с моего согласия разместила объявление на каком-то учительском ресурсе в ФБ, что я ищу работу лаборанта в районе Нетании. С моим телефоном.
Подруга объяснила, что сейчас ситуация с лаборантами очень напряженная. Что лаборант в Израильской школе - практически тот же учитель. Он проводит все демонстрации на уроках, готовит лабораторные работы по отдельной программе и проводит их (иногда самостоятельно, иногда вместе с учителем - предметником. Но вообще лабораторные - задача лаборанта, а не предметника, предметник только читает теоретическую часть).
Требования к лаборанту достаточно высокие, такие же, как к учителю. Он должен иметь хотя бы 1 степень, т.е закончить бакалавриат или колледж по специальности "биология", "химия" или "физика". Зарплата же у него меньше, чем у учителя - предметника. И поэтому если и идут люди работать в школу, то стараются идти преподавать предмет, а не проводить за меньшие деньги лабораторные.
Подруга сказала, что у них в школе в прошлом году взяли на лабораторные по физике женщину 60 лет, перед самой пенсией, что никогда на ее памяти такого не было (а она в школе 16 лет). И  мы решили, что мне стоит пробовать.
После ее объявления мне было 2 звонка из лабораторий школ. Одна женщина выходит на пенсию и предложила позвонить в приемную директора ее школы. В другой школе предложили прислать резюме.
Весь вечер четверга я сидела и переделывала резюме. Сократила психологическую часть и сделала упор на опыт преподавания биологии и химии в школах (он у меня есть, правда очень - очень давний). В пятницу отправила. Вчера был звонок из школы.
И вот сегодня я была аж на 2 собеседованиях. Ульпан по такому случаю прогуляла.
С утра поехала в школу в Кфар Сабе. Это хатива: средняя школа, дети 7-9 классы. Назначено мне было на 7:45, чтобы успеть поговорить со мной до уроков. Я еще в пятницу прокатилась до этой школы (нашла ее на карте), чтобы понять, сколько времени занимает дорога, сколько идти пешком от остановки, как добираться (чтобы не заплутать, когда пойду на собеседование). Так что сегодня добралась легко.
Все прошло вроде бы хорошо. Поговорила с директором, с учителем, с лаборантом, той, что уходит на пенсию. Показали мне лаборатории. Рассказали о работе немного.
Директор попросил документы об образовании (взяли подтверждение степени из министерства образования Израиля и нотариально заверенную копию диплома российского), их отксерили и сказали, что пошлют в ирию (муниципалитет). И если в ирие не будет возражений, то они меня берут. (с конца августа, со следующего учебного года)
Мне все понравилось: школа, дорога, директор, с которым я разговаривала.
В школе один иврит. Мне показали издали на молодую женщину и сказали: "она говорит по-русски, она учитель математики. У нас еще по-русски говорит учитель физкультуры, и все".
Кстати, говорила я вроде бы нормально. Ну. делала ошибки, конечно. Вечно я в родах и временах путаюсь. Но говорила. Понимала почти все, что говорили мне.
Второе собеседование было назначено на 2 часа дня. Так что я вернулась домой. Никакая. Устала страшно. Все же очень волновалась: первое собеседование в Израиле. Так что выпила чаю и улеглась спать. У меня было часа 2, и я их проспала успешно.
Потом встала, привела себя в порядок и поехала на второе собеседование.
Вторая школа - школа Дрор на полдороге до Кфар Сабы. Ехать в нее по той же трассе, на том же автобусе, минут 20  (до Кфар Сабы я ехала 35 минут в пятницу без пробок, а сегодня 45 минут). Потом пешком от остановки минут 15. Школа огромная. Несколько автобусов собирают детей изо всех окрестных мошав (поселков). Вместе средняя школа и старшая, учитель - лаборант требуется в среднюю. Школа с огромной территорией, многочисленными зданиями... В средней школе 2 лаборанта (везде обычно один). Это плюс, конечно, вдвоем проще, есть напарник, можно спрашивать, советоваться поначалу.
Но в этой школе мне понравилось меньше. Она очень велика - раз. И на собеседовании, хоть и похвалил директор мой иврит и даже подумал, что я года 2 в стране, но в разговоре упор делал на то, как сложно работать с детьми, что я совсем не знакома с израильскими детьми, что это совсем не то, что дети в Санкт Петербурге... Так что, как мне показалось, они пока настроены искать лаборанта дальше, а меня придержат про запас. Они даже не спросили про документы об образовании, я сама предложила: не надо ли? Тогда, после моего предложения, - взяли, посмотрели, отксерокопировали... Сказали: "мы Вам позвоним".
Ладно. Теперь жду.
В запасе еще остается возможность добиться направления на стаж в клинику.
У школы есть преимущества. Во-первых, это мне интересно: программа, как говорят, каждый год меняется, лабораторные в средней школе надо проводить одному человеку и по биологии, и по химии, и по физике. Не надо сдавать экзамен, как пришлось бы сдавать в клинике. Не надо искать заново работу через год (после стажировки в клинике дальше надо искать место, где бы был нужен биолог...). И все многочисленные каникулы учителя не работают.Плохо разве?
И иврит, много иврита. Будет возможность продвинуться в языке.
Есть и минусы. Главный минус - да, я давно не работала в школе. Я человек очень мягкий и мне сложно держать дисциплину в классе (так было и в молодости. Я с радостью преподавала в вечерней школе, а вот с детьми 12-14 лет у меня получалось много хуже... Дисциплина в классе хромала на обе ноги...). Ну, посмотрим. Время еще есть, до конца июня я учусь в ульпане. Все же есть варианты, и это придает уверенности.