Всего понемногу, часть 1. Экскурсия в Иерусалим.

Давно хотела написать, да все руки не доходят. Вернее, постоянно другие впечатления просятся в блог, и никак не доберусь до своих майских поездок...
Последний месяц я как-то много путешествовала.
Сначала в нашей школе была экскурсия в Иерусалим. Ехала вся школа, и были задействованы все сотрудники, школа в этот день была закрыта. (вернее, должна была быть закрыта, но помешал дождь).
Эти майские экскурсии - традиция нашей школы. Каждая параллель едет по своему маршруту, поэтому за 3 года дети участвуют в 3 различных экскурсиях.
В то время у меня гостила моя старшая дочь, приехавшая на пару недель на майские. Я подошла к директору школы и спросила, можно ли ее взять с собой. Получила ответ, что конечно, никаких проблем, пусть приходит. И вот мы раненько утром вдвоем приехали в школу. Собирались мы с 8 классами. У них очень интересный маршрут, по местам боев 6-ти дневной войны. Сказали одевать спортивную обувь, весь день дети (и взрослые) будут на природе.
Но... Человек предполагает... Именно в этот день выдался этот ужасный последний майский дождь. О!...
Нет, дождям я всегда рада. Это благословление для земли. Это важно, особенно в Израиле.
Но экскурсию 8-м классам отменили. И устроили учебный день - вот не повезло детям.
Оставались маршруты 7 и 9 классов. Мне показался интересным маршрут семиклашек, с ними мы и отправились.
Посетили яд ва-шем, причем тот отдел, где я ни разу не была - детский. Не тот памятный детский зал со свечами - звездами (хотя и его тоже), но залы музея, специально посвященные детям.
Очень интересная была экскурсия. Экскурсовод объясняла ребятам, как с помощью СМИ, школьных программ, молодежных организаций и пр удалось зазомбировать целую нацию: обычных, в общем-то, людей.
Потом детей повели в какой-то кабинет и там разыграли целый спектакль, разные артисты, сменяясь, разыгрывали истории и сказки из жизни евреев самых разных стран, говорящих на разных языках: идиш, ладино... И потом поговорили с детьми, о разном и общем, о людях, о народе...
Последним был музей Герцля. Там тоже очень доступно для ребят была проведена даже не экскурсия, а показан фильм о фильме. Ну, как молодой актер вживается в роль, изучает черточки характера, привычки, увлечения, чтобы лучше понять своего героя... Фильм показывался в разных залах (помимо фильма в каждом зале были выставлены и экспонаты, ка кво всех музеях), кусочками, сразу на 3 стенах везде (дети сидели в центре и поворачивались к нужным стенам - экранам).
А я была переводчиком. Для дочки: она совсем не говорит на иврите. И этот перевод - наверное, главное впечатление у меня от экскурсии.
Понимать я понимала. Наверное, 2/3 я понимала. Ну, иногда половину, конечно, не буду приукрашивать собственное понимание.
Но, понимаю - не понимаю, а надо было переводить дочке. И я впервые прочувствовала, какое это искусство: синхронный перевод. Потому, что я успевала только вникнуть в сказанное, как уже говорилось совсем о другом... В результате я переводила только суть, квинтэссенцию, не то, что говорится, а о чем говорится. В общих чертах... Ох, как же это трудно. Трудно вообще переводить синхронно, а уж если понимаешь половину... Или даже 2/3...
А дочка удивлялась: говорят так много, а я перевожу так мало...  :)
Вот. Самое сильное впечатление об экскурсии.
Ну, а это просто наши дети и одна из наших учительниц около музея Герцля: (мне нравятся наши дети. Они, может, и шумят на уроках, так на то они и дети. Но славные).